miércoles, 20 de julio de 2011

Examen Final :Paseo al campo virtual: Bloque 7

Paseo al campo virtual: Conociendo los Parques Nacionales   de República Dominicana
Audiencia: Estudiantes del Nivel Inicial ( Pre-primario A)

   


 Parques Nacionales


  En la  República Dominicana hay grandes y extensos parques nacionales. La mayoría se encuentran en las regiones del interior del país y algunos cercanos a la costa.
Ahora vamos a realizar un hermoso paseo virtual para conocer los diferentes Parques Nacionales de nuestro país, amarren bien sus cinturones y comencemos nuestro paseo.
¿Sabían que en algunas zonas de la República Dominicana la temperatura a veces es muy fría?
¿Sabían que una de las mayores alturas de la República Dominicana la tiene el Pico Duarte?
Pues sí, República Dominicana es un espectacular país que no solamente tiene bonitas y  hermosas   playas sino también más de 20 parques nacionales protegidos.
Pues bien ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación que es el Parque de los Haitices haciendo clic en el enlace que está a su lado más abajo.
¿Quién de ustedes me puede mencionar lo que más le gustó de lo observado durante el recorrido por el Parque de los Haitices?
En este momento vamos a realizar nuestra segunda exploración para conocer otro  importante Parque Nacional de nuestro país, este parque es: El Parque Nacional del Este haciendo  clic en el enlace que está a su lado más abajo.

 Este recorrido estuvo muy interesante alguno de ustedes puede decirme cuáles animales acuáticos observaron.


 Ahora vamos a realizar nuestro tercer y último recorrido del día saliendo de los Parques Nacionales hacia el Pico Duarte  dando un clic izquierdo sobre el enlace que esta debajo.







  Ahora narra o cuenta todo lo que hicieron para llegar al Pico Duarte.


Queridos amiguitos, les gustó nuestro recorrido por estos maravillosos parques, espero que sí.

Recuerden que para que existan estos lugares tan hermosos, debemos cuidar la naturaleza.

Si tienes alguna pregunta o inquietud  me puedes dejar un mensaje en  mi correo electrónico:


miércoles, 13 de julio de 2011

Frutas de República Dominicana

Paseo al campo virtual: Conociendo las frutas de República Dominicana
Audiencia: Estudiantes del Nivel Inicial ( Pre-primario A)
 
Ahora vamos a realizar un hermoso paseo virtual para conocer las diferentes frutas de nuetro país,amarrense bien sus cinturones y comencemos nuestro paseo.
 
Sabías que las frutas más conocidas de la República Dominicana son: El mango,la piña,la guayaba, la lechosa(papaya),guanabana,la chinola y otras.
 
Pues bien ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación
Dando un click izquierdo,selecciona la fruta que mas te gusta y luego coloreala con tu color favorito.
 
Pues vamos a seguir nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos ¿Por qué son importantes las frutas?
 

martes, 12 de julio de 2011

La Caza del Tesoro de la Tortuga Taruga






Introducción


Sabían que en un lugar fantástico llamado Animalandia vivía una Tortuga  muy divertida , pero sobre todo muy traviesa llamada  cariñosamente por sus amigos "Tortuga Taruga".


Me parece  que sí , pero me gustaría que conocieran un poco más acerca de esta Tortuga . Ahora vamos a realizar una actividad muy interesante.


Preguntas:



¿Cómo se llamaba el lugar donde vivía la Tortuga Taruga?

¿Cómo se llamaban los amigos de la Tortuga Taruga?

¿Qué sacó la Tortuga Taruga del baúl de los útiles escolares?



Recursos:

Cuento : La Tortuga Taruga.



La gran pregunta :


¿Sabes  por qué es importante tener amigos?¿Tienes amigos al igual que la Tortuga Taruga? 





 


miércoles, 29 de junio de 2011

La Caza del Tesoro de las Mariposas

Intruducción

¿Sabias que las mariposas son insectos , y su cuerpo está formado por tres partes: cabeza, tórax y abdome y  tienen seis patas ,dos pares de alas y una boca en forma de tuvo succionador?.
Me parese que si.
Como veras las mariposas para convertirse en las mismas deben pasar por diferentes etapas  tales como:
  • La reproducción: Luego del apareo entre las mariposas la hembra pone sus huevecillos buscando el lugar más propicio, el tamaño, forma y color de los huevecillos varía dependiendo de cada especie.Su forma es variada, los hay desde alargados, mazudos, ovoidales o circulares.
  •          La oruga
La siguiente etapa corresponde a la de oruga; en esta fase la oruga consume grandes cantidades de alimento para poder entrar en la etapa de crisálida.

Debido a esto, las orugas llegan a ser plagas agrícolas, consumiendo grandes cantidades de hojas y destruyendo plantíos completos; esto en parte se debe a que constituyen una de las etapas de los insectos más numerosos.

En esta actividad vamos a aprender algunas cosas sobre las mariposas ya que son uno de los insectos más interesantes por su forma de evolución.


Preguntas:

¿Qué son las Mariposas ?
¿Cómo esta formado su cuerpo?
¿El tamaño, forma y color de los huevecillos varía dependiendo de cada es
 ¿La  forma  de sus huevecillos es variada?
¿En que etapa la mariposa consume grandes cantidades de alimentos?
¿Para qué las orugas consumen grandes cantidades de alimentos?
¿Debido a qué las orugas llegan a ser plagas agrícolas?
¿Qué consumen las mariposas para alimentarse?
¿La etapa de la oruga constituye una de las etapas de los insectos más mumerosos?


La gran pregunta:

Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre las mariposas e intenta contestar  esta pregunta:

¿Las mariposas deben pasar por diferntes etapas?¿Para qué?

Recursos:
http://www.monografias.com/trabajos23/mariposas/mariposas.shtml

Juegos




Aviones de Papel                


Divertido juego en el que debes lanzar los aviones de papel y coger todas las estrellas que aparecen en la pantalla. Para ello tienes que arrastrar la pelota verde hasta el lugar adecuado.







Crusando el limite.                           


Un divertido juego de aventuras para niños, donde esta vez tenemos que ayudar al pingüino a cruzar el río por medio del hielo, para ello deberás tener cuidado o se caerá al río.
Instrucciones: En el juego.

Refranes

Los refranes son prosicines breves de origen popular compuestas por dos partes, en que la primera se subordina ala primera.


Propósito:

Ofreser mucha información en pocas palabras, aplicadas a diversas situacones reales.



Freno dorado,
no mejora a caballo.


Del plato a la boca ,
se enfría la sopa.


A pan duro
diente agudo.

Trabalenguas Infantiles

Refranes.


Son un conjuntode palabrasde dificil pronunciación y de sonidos smejantes que se reitan con la mayor rapidez posible.



Trina viene sobre el tren
truena Trina sobre el tren
de un traspiés.



Poquito a poquito,
Copete empaqueta
poquitas copitas
en ese paquete.



En un plato de trigo
comierom trigo
tres tristes trigos.



Luna lunera,cascabelera,
de ojos marrones,
de cara morena.




Canciones Infantiles

Cinco Lobitos


 
Cinco lobitos tiene la loba
blancos y negros detrás de una escoba.
Cinco tenía y cinco criaba
y a todos los cinco tetita les daba







Debajo de un botón


 
Debajo de un botón, ton, ton,
Que encontró Martín, tín, tín,
había un ratón, ton, ton
ay que chiquitín, tin, tin,
ay que chiquitín, tin, tin,
era aquel ratón, ton, ton,
que encontró Martín, tin, tin,
debajo de un botón, ton, ton.





Soy capitán


 
Soy capitán,
soy capitán
de un barco Inglés (bis)
y en cada puerto
tengo una mujer.

La rubia es (bis)
fenomenal (bis)
y la morena (bis)
tampoco está mal. (bis)


Si alguna vez
me he de casar,
me casaré
con la que me guste más.

martes, 28 de junio de 2011

Poesías

Las Poesías en Educación Inicial

El jardín maternal es uno de los ámbitos privilegiados para abordar la poesía. En particular, por el placer de escuchar los sonidos, más allá de la comprensión de los significados.

La Cigüeña


 
Que no me digan a mí
Que el canto de la cigüeña
No es bueno para dormir.
Si la cigüeña canta
Arriba en el campanario
Que no me digan a mí
Que no es del cielo su canto.



EL GRAN SUEÑO
 
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados limpios.
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados floridos.
 
Soñé, soñé..........
 
Que la gente se quería
que no existian las guerras
que no existia el egoismo.
 
Soñé un mundo perfecto
por un mundo de maravillas.
 
Soñé, soñé que soñaba......
 



Las Adivinanzas

 
Las Adivinanzas


Son juegos infantiles de ingenio que tienen como objetivo entretener y divertir al niño buscando su participación activa





Adivinanzas:
Entra el estudioso,
nunca el holgazán,
va buscando libros
que allí encontrará.


(La Biblioteca)


 

 



En verdes ramas nací,
en molino me estrujaron,
en un pozo me metí,
y del pozo me sacaron
a la cocina a freír.


(El Aceite)




Treinta y dos sillitas blancas
en un viejo comedor,
y una vieja parlanchina
que las pisa sin temor.


(La Boca)



Se parece a mi madre
pero es más mayor,
tiene otros hijos
que mis tíos son


(La Abuela)



Tengo duro cascarón,
pulpa blanca
y líquido dulce en mi interior.

(
El Coco)




Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo viene.


(El Nombre)










Recursos del Nivel Inicial

Importancia de los Cuentos en la Educación Inicial.

La literatura infantil es una manifestación artística, un modo de comunicación particular, que logra conectar con un singular y complejo destinatario: el niño. 
En la medida en que el adulto establezca un juego entre el lector-niño y el texto literario, se contribuirá a su crecimiento emocional e intelectual y se le concederá importancia a la literatura. 
El adulto, como mediador, deberá seleccionar la literatura adecuada, y para hacerlo deberá atender a un determinado concepto de "niño", según su experiencia y la información que le aportan otras disciplinas como la Psicología, la Lingüística, la Sociología,...Todo ello permitiría atender al niño real y concreto en su medio. 

En la actualidad, las escuelas están dándole la importancia educacional debida a los cuentos y narraciones en el aula. Años atrás, sólo eran utilizados para cerrar el día con un momento de relajación y fantasía. Pero, al mismo tiempo, esas mismas caritas llenas de ilusión y asombro frente a las increíbles historias que escuchaban de labios de su maestro o maestra, señalaban ya el poderoso potencial del cuento como herramienta educacional, además de recreativa. 
Podríamos preguntarnos, por ejemplo, qué tienen de formadoras y educativas aquellas narraciones de príncipes y princesas, castillos, casas mágicas y seres fantásticos; o cómo pueden formar la moral de los niños y niñas.  

En los cuentos, los fenómenos del mundo y de la vida están sublimizados de tal modo que descubren potencialidades, gestos de significación implícita y mensajes de virtud que van a servirnos siempre. Conocerlos y vivenciarlos constituye un acto educativo de la mayor importancia para los niños y niñas, pues permiten generar sensibilidad acerca de múltiples circunstancias de la realidad, tanto concreta como imaginaria. Al mismo tiempo, nos muestran las actitudes necesarias para cambiar esa realidad, a favor de un mejor destino y de una mejor condición del ser humano. Ese es el rol de la literatura infantil como instrumento de crecimiento y desarrollo integral que buscan los buenos educadores para el niño y la niña, y si se hace de manera innovadora, pues mejor que bien. 
El cuento se considera un rico instrumento que ayudará al niño o la niña a construir sólidas estructuras en su fantasía, a reforzar su capacidad de imaginación y creatividad, a ampliar el mundo de la experiencia infantil,... 

Los cuentos son el elemento formativo por excelencia de nuestro carácter, personalidad y forma de ser.



Cuento
Enfadator
Enfadator era el nombre del proyecto secreto destinado a crear la máquina de discusión perfecta, un robot capaz de vencer cualquier disputa. En su desarrollo se habían utilizado las más modernas tecnologías, y poseía un sistema único que le permitía aprender de situaciones anteriores, y de todos los enfados que presenciaba.
Desgraciadamente, Enfadator se perdió y durante años estuvo desaparecido sin que nadie supiera nada de él, hasta que fue encontrado por casualidad.
Intrigados por cómo se habrían desarrollado las habilidades de discusión de Enfadator durante ese tiempo, los responsables del proyecto prepararon una dura prueba para el robot. Disfrazado como un maleante, lo llevaron a una oscura taberna, de esas llenas de delincuentes en las que cada noche se suceden numerosas broncas y peleas. Y ocultos en una esquina, esperaron a ver sus reacciones.
No tardó en aparecer un grandullón de aspecto fielísimo con ganas de pelea, que sin venir a cuento empujó a Enfadator con malos modos.
¡Qué emocionante! Desde su esquina esperaban ver cómo el robot hacía picadillo a aquel bruto, pero no ocurrió nada de eso. Es más, no ocurrió nada, y el bruto comenzó a enfurecerse y a gritar cada vez más. Enfadator seguía quieto, completamente parado, y sus inventores pensaron que estaba definitivamente averiado.
Pero entonces, cuando más furioso parecía aquel tipo enorme, Enfadator comenzó a moverse. Se estiró cuanto pudo, haciéndose más grande, extendió dos enormes brazos y levantó la cabeza para mirar al provocador. Sus ojos no eran como el fuego, ni como rayos láser, ni siquiera tenía la mirada del tigre. Al contrario, Enfadator parecía... ¡un angelito feliz! y era la viva imagen de la dulzura, el cariño y la comprensión. Y antes de que el bruto pudiera darse cuenta, estaba dándole un gran abrazo a aquel tipo con ganas de pelea, mientras le decía: “tú lo que necesitas es un buen amigo y un poco de cariño, ¿verdad?”
Y probablemente fuera verdad, porque una vez recuperado de la sorpresa inicial, el grandullón se mostró mucho más amigable, y estuvo charlando amistosamente con Enfadator durante un buen rato.
Y así descubrieron cómo resolvía el temible “Enfadator” todas las discusiones, pues de sus viajes por el mundo había aprendido que cuanto más enfadada está una persona, mejor le sienta un poco de cariño.

Importancia de las Frutas en la Alimentación diaria

Las frutas, sus propiedades y su importancia en la alimentación diaria.

Las frutas son, quizás, los alimentos más llamativos por su diversidad de colores y formas. Pero además de lo que muestran a simple vista, forman parte de los alimentos con mayor cantidad de nutrientes y sustancias naturales altamente beneficiosas para la salud.
Si nos detenemos a pensar, veremos que las frutas y todos los vegetales, sobreviven a la intemperie, enfrentando todo tipo de condiciones y agresiones meteorológicas.
Todo ello es posible gracias a las sustancias protectoras y antioxidantes naturales que poseen. En definitiva esas mismas sustancias son las que nos protegen cuando consumimos el alimento.
Es decir que nos beneficiamos absolutamente con todas esas vitaminas y nutrientes que la fruta posee. Llenamos de vida todo nuestro organismo.

¿Qué beneficios nos aporta consumir frutas?
  • Aportan una variedad y cantidad de vitaminas y minerales; principalmente vitamina C
  • Hidratan el organismo rápidamente.
  • Ayudan al correcto funcionamiento del aparato digestivo.
  • Facilita el drenaje de líquidos, al ser diuréticas y depuradoras del organismo.
  • Aportan fibras vegetales solubles
  • No aportan grasas (excepto los frutos secos, olivas, aguacates y cocos que aportan aceites beneficiosos para el organismo).
  • Aportan vitaminas antioxidantes naturales.
La vitamina que más abunda en las frutas es la C, y lo que es importante de esta vitamina, es que nuestro organismo no la sintetiza, por eso la alimentación debe proveerla.
La cantidad de vitamina C en la fruta es muy variada, siendo los kiwis, las fresas, las frambuesas y los cítricos quienes gozan de mayor contenido.
La vitamina C tiene un alto poder antioxidante, con lo que se convierte en protectora de los tejidos y células de nuestro organismo.
La vitamina C, debe reponerse día a día a través de alimentos, puesto que no se acumula en el organismo, y su exceso es eliminado en la orina.
También se destruye muy fácilmente, por altas temperaturas, cocción, aire y luz. Por eso lo mejor es consumir frutas crudas para así asegurarnos la ingesta máxima de vitaminas.


Noticia de la Actualidad

Centro Don Bosco realiza segunda Feria de Productos

Por segundo año consecutivo, hoy se celebra la Feria Anual de Productos en el Centro local Canillitas con Don Bosco, con el objetivo de motivar a los destinatarios a integrarse a los programas de capacitación laboral.
Esta actividad busca también motivar al público en general, y de manera particular a empresarios a que se integren y colaboren con los procesos de pasantías y empleabilidad.
En la feria los jóvenes del centro exponen los diferentes productos que se realizan en los talleres de capacitación laboral como: Cocina, Bar, Restaurant, Informática y Masaje Corporal, impartidos por el Instituto Nacional de Formación Técnica y Profesional (INFOTEP).
En el centro también se imparten los talleres pre-vocacionales, con los que se busca descubrir las habilidades y destreza de los jóvenes durante el proceso de orientación vocacional, para luego integrarlos a la capacitación técnica más acorde con sus intereses y experiencias.
Esta Feria de Productos forma parte del proyecto En RED, financiado por el Ministerio de Asuntos Exteriores del gobierno de Italia y gestionado a través de la ONG salesiana Voluntariado Internacional para el Desarrollo ``VIS``, con sede en Italia.
A través de este proyecto, iniciado en el año 2009, se están implementando acciones de desarrollo integral y promoción de derechos humano a favor de menores en situación de calle y de mujeres jefas del hogar; motivación, capacitación e inserción laboral y el fortalecimiento institucional de la red Muchachos con Don Bosco. 

miércoles, 22 de junio de 2011

Plan de Clase

EDUCADORA: Ana Maria Gómez Ovalle
BLOQUE TEMÁTICO: Mi Persona
DURACIÓN: 1 semana
NIVEL: Pre-Primario
EJE TRANSVERSAL: Educación para la salud

PROPÓSITO:
·         El reconocimiento del cuerpo
·         Su proceso de identificación personal
·         Las vocales
·         Los colores

CONTENIDO:
·         Me gusta mi cuerpo
·         Somos parecidos y somos diferentes
·         Mis prendas de vestir
·         Mi salud
·         Promover el respeto y la valoración personal
·         Las vocales
·         Los números de 1 al 10

ESTRATEGIAS:

·         Los juegos corporales
·         La vocales a través de cada parte de su cuerpo
·         Laminas de niños y niñas para que reconocer las diferencias
·         Hablarle sobre la higiene personal
·         Hacer que ellos calquen sus manos y pies y luego los coloren

ACTIVIDADES:

·         Baños colectivos
·         Interacción directa entre niños y niñas de diferentes tamaños
·         Hacer movimientos de desplazamientos del cuerpo (gatear, bailar, correr, saltar, halar, cargar, descargar, etc.)
·         Rellenar las vocales.
·         Hacer ejercicios que identifiquen el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.
·         Trazar números y rellenarlos
·         Formar un rompecabezas con prendas para la figura del niño y la niña (gorras, faldas, zapatos, pantalón, vestido, camisa, etc.)

RECURSOS:

·         Laminas
·         Crayolas
·         Papel de Construcción
·         Ega
·         Modelado con masilla
·         Canciones
·         Pintura con manos y pies

EVALUACIÓN:

La evaluación en este nivel es constante, se hacen preguntas tales como:    
¿Qué aprendieron en este día?
¿Cómo se sintieron durante la clase?

martes, 21 de junio de 2011

Recursos y estrategias didácticas en el aula.

La variedad de recursos  que el profesor debe utilizar en el trabajo cotidiano dentro del  aula son las siguientes:
1) El juego en sus múltiples formas.
2) Las rutinas.
3) La interacción con los objetos físicos del entorno o  con los propios compañeros y con los adultos.
1) El juego es un recurso didáctico de primera magnitud en educación infantil. Muy utilizado desde inicios del jardín de infantes.
Supone una actividad o disposición innata que el niño realiza libremente que tienen un fin en sí mismo y que es en general placentero.
En la educación infantil autores como Decroly, Montessori y otros han trazado su metodología en este recurso lúdico.
Sus valores pedagógicos han sido resultado de distintas perspectivas educativas lúdico creativa, terapéutica,  en función de los objetivos, contenidos y de los  materiales empleados.
2) Las rutinas constituyen otro de los aspectos específicos de singular importancia en la escuela infantil, ya que en opinión generalizada los profesionales de educación tienen  relevantes finalidades en la consecución progresiva de la autonomía por parte del niño, ayudarle a bastarse asimismo, a ser independientes en  determinadas necesidades como:
- Alimentación.
 -Saber utilizar los utensilios de comida con habilidad.
- Saber beber en un vaso sin derramar su contenido.
- Lavarse las manos, colgar la toalla, cepillarse los dientes, etc.